اثر تدريس ستراتيجيات ماوراء المعرفة في التنظيم الذاتي للتعلم بحسب الذكاء والجنس عند طلبة معاهد أعداد المعلمين
| المؤلف الرئيسي: | شذى جواد كاظم |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | بغداد |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة بغداد |
| الكلية | التربية / أبن رشد |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| LEADER | 00679nam a2200169Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 01496758 | ||
| 040 | |a غير محدد | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a شذى جواد كاظم |e معد | ||
| 245 | 0 | |a اثر تدريس ستراتيجيات ماوراء المعرفة في التنظيم الذاتي للتعلم بحسب الذكاء والجنس عند طلبة معاهد أعداد المعلمين | |
| 260 | |c 2003 |a بغداد | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة بغداد |f التربية / أبن رشد |g العراق | ||
| 653 | |a علم النفس | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 113019 |d 113019 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر تدريس ستراتيجيات ماوراء المعرفة في التنظيم الذاتي للتعلم بحسب الذكاء والجنس عند طلبة معاهد اعداد المعلمين
بواسطة: شذى جواد كاظم الهنداوي منشور: (2003) -
اثر تدريس ستراتيجيات ماوراء المعرفة في التنظيم الذاتي للتعلم بحسب الذكاء والجنس عند طلبة معاهد إعداد المعلمين
بواسطة: شذى جواد كاظم الهنداوي منشور: (2003) -
اثر تدريس ستراتيجيات ماوراء المعرفة في التنظيم الذاتي للتعلم بحسب الذكاء والجنس عند طلبة معاهد إعداد المعلمين
بواسطة: شذى جواد كاظم الهنداوي منشور: (2003) -
أثر تدريس ستراتيجيات ما وراء المعرفة في التنظيم الذاتي للتعلم بحسب الذكاء و الجنس عند طلبة معاهد إعداد المعلمين
بواسطة: الهنداوي، شذى جواد كاظم منشور: (2003) -
أثر ستراتيجيات ما وراء المعرفة في حل المشكلات لدى طلبة معاهد إعداد المعلمين
بواسطة: ذكرى عبد الحافظ عبد اللطيف منشور: (2009)