اثر تراكم المعرفة الجغرافية في تنمية التفكير لابداعي الاتجاه نحو التخصص
| المؤلف الرئيسي: | محمد جواد كاظم |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | بغداد |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة بغداد |
| الكلية | التربية / ابن رشد |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| LEADER | 00623nam a2200169Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 01501803 | ||
| 040 | |a غير محدد | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a محمد جواد كاظم |e معد | ||
| 245 | 0 | |a اثر تراكم المعرفة الجغرافية في تنمية التفكير لابداعي الاتجاه نحو التخصص | |
| 260 | |c 2008 |a بغداد | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة بغداد |f التربية / ابن رشد |g العراق | ||
| 653 | |a ط . ت . الجغرافية | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 118064 |d 118064 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر انموذجي مكارثي ورايجلوت في اكتساب المفاهيم والاتجاه نحو مادة العلوم للصف الاول المتوسط
بواسطة: ازهار قاسم محمد منشور: (2008) -
اثر استرتيجية العصف الذهني في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي عند تدريس مادة الجغرافية
بواسطة: وصفي خلف حسين منشور: (2008) -
اثر انموذج سكمان في تنمية التفكير الابداعي لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة الجغرافية
بواسطة: كاظم عبد السادة جودة منشور: (2010) -
اثر المدخل النظمي وأستمطار الافكار والتعمق النقدي في تنمية التفكير الابتكاري لطلبة الجامعة
بواسطة: أشواق نصيف جاسم منشور: (2004) -
اثر أستخدام ثلاثة مستويات للاسئلة في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات معهد أعداد المعلمات في مادة الجغرافية في بغداد
بواسطة: جميل رشيد تهوم منشور: (2004)