اثر استخدام الخريطة الدلالية في التحصيل والاستبقاء لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة
| المؤلف الرئيسي: | نسرين حمزة عباس |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | حميد محمد حمزة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | حلة |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة بابل |
| الكلية | كلية التربية الاساسية |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| الوصف غير موجود. |
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام الخريطة الدلالية في التحصيل والاستبقاء لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة
بواسطة: نسرين حمزة عباس منشور: (2002) -
أثر استخدام طريقة الاستقصاء الموجه في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة
بواسطة: ثائر سلمان طامي حميد العبيدي منشور: (2005) -
أثر استخدام طريقة الاستقصاء الموجه في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة
بواسطة: ثائر سلمان طامي حميد العبيدي منشور: (2005) -
أثر أنموذج جانيه التعليمي في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة واستبقائهن المعلومات
بواسطة: خديجة عبيد حسين التميمي منشور: (2006) -
أثر أستخدام الخرائط الزمنية في التحصيل والأستبقاء عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ
بواسطة: سرمد أسدخان محسن الدعمي منشور: (2011)