مارك: أثر برمجية تعليمية قائمة على أنموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و التحصيل لدى طلاب الصف الثالث ثانوي في مادة الجغرافيا في محافظة رفحاء / المملكة العربية السعودية

المؤلف الرئيسي:	الشمري، هزاع عامر منيس
مؤلفين آخرين:	طلافحه، حامد عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2011
موقع:	عمان
الصفحات:	1 - 301
رقم MD:	555806
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة دكتوراه
الجامعة	الجامعة الاردنية
الكلية	كلية الدراسات العليا
الدولة	الاردن
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01329nam a22002177a 4500
001	1445596
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|9 341491 \|a الشمري، هزاع عامر منيس \|g Alshmary, Hazaa Amer \|e معد
245		\|a أثر برمجية تعليمية قائمة على أنموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و التحصيل لدى طلاب الصف الثالث ثانوي في مادة الجغرافيا في محافظة رفحاء / المملكة العربية السعودية
260		\|c 2011 \|a عمان
300		\|a 1 - 301
336		\|a رسائل جامعية
653		\|a طرق التدريس \|a المناهج الدارسية \|a طلاب المدارس الثانوية \|a السعودية \|a تدريس الجغرافيا
502		\|b رسالة دكتوراه \|c الجامعة الاردنية \|f كلية الدراسات العليا \|g الاردن \|o 7439
700		\|9 255249 \|a طلافحه، حامد عبدالله \|g Talafha, Hamed \|e مشرف
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/555806 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 555806
995		\|a Thesis
999		\|c 158975 \|d 158975