أثر استخدام نموذجي : البنائي للتعلم وحل المشكلات الإبداعي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة النصوص العلمية و القدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء أسلوبهم المعرفي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Utilizing Constructivist Learning and Creative Problem Solving Models on Metacognitive Awareness in Reading Science Texts and on the Ability in Solving Problems among the Higher Basic Stage Students According To their Cognitive Style |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عليوة، رائد محمد حسن |
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 235 |
| رقم MD: | 574006 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة عمان العربية |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 235 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر نموذج البيت الدائري لوندرسي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة النصوص العلمية و فهم المفاهيم العلمية لدى طلبة المرحلة الاساسية في ضوء ميولهم العلمية
بواسطة: حطاب، خولة زهدى منشور: (2014) -
أثر النمط المعرفي و استراتيجيات حل المشكلة في القدرة على حل المشكلات الرياضية و الإجتماعية
بواسطة: الخطيب، محمد إبراهيم أحمد منشور: (2006) -
أثر التدريس بطريقتي حل المشكلات و الخرائط المفاهيمية في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الاتجاهات العلمية لدى الطلبة
بواسطة: صوافطة، وليد عبدالكريم محمود منشور: (2005) -
أثر استراتيجية تدريسية مستندة إلى تعدد أساليب ما وراء المعرفة في التحصيل و التفكير الرياضي و حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الفقهاء، فاطمة حمد عبدالله منشور: (2010) -
أثر استخدام طريقتي التجزئة و المحو التدريجي في تحفيظ النصوص الشعرية لتلامذة الصف الخامس الإبتدائي
بواسطة: الزبيدي، خالد نجم محمود منشور: (2002)