مقارنة أثر استخدام كل من التزويد بالأهداف السلوكية و التهيئة و الغلق في التحصيل الفوري و المؤجل في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Comparing The Effect Of Being Provided With Behavioral Objectives, Warm –Up Activites, And Closure On Achievement And Retention In Islamic Education Subject In Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البطوش، أحلام محمد سالم |
| مؤلفين آخرين: | مصطفى، مهند خازر محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 575488 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة عمان العربية |
| الكلية | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 150 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التعلم المتمازج في التحصيل الفوري و المؤجل لدى طلاب المرحلة الأساسية في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: شكوكاني، محمد حمزة منشور: (2009) -
اثر المنظم المتقدم على التحصيل الفوري و المؤجل لطالبات الصف العاشر في وحدة العقيدة الاسلامية
بواسطة: الحديدي، نسرين محمود سليمان منشور: (1990) -
أثر استخدام الخرائط المفاهيمية و الطريقة الاستقرائية في التحصيل الفوري و المؤجل لطلبة المرحلة الاساسية العليا في أحكام التجويد و أدائها عمليا
بواسطة: القضاة، فراس مصطفى علي منشور: (2007) -
أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت
بواسطة: العتيبي، حميدي عبدالله منشور: (2007) -
أثر وحدة مطورة من مادة التربية الإسلامية في تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي لمفاهيم الأمن الفكري واتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: البطوش، زياد عبداللطيف عبدالقادر منشور: (2012)