Esl Writing Students Attitudes Towards Peer Feedabck Activities : A Study in A saudi College Level Context
| المؤلف الرئيسي: | Al Homaidan, Abd Allah Mohammad |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Shaw, Christopher (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | لندن |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 602177 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | King's College London |
| الكلية | Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience |
| الدولة | بريطانيا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 84 |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effects Of Integrating Peer Feedback Into University- Level ESL Writing Curriculum : A Comparative Study in a Saudi Context
بواسطة: Grami, Grami Mohammad Ali منشور: (2010) -
Saudi Students Attitude Towards Their Teachers Feedback as a Response to Their Writing
بواسطة: Al Omaireeni, Ahmad منشور: (2005) -
ESL COLLEGE STUDENTS' BELIEFS AND ATTITUDES ABOUT READING-TO-WRITE IN AN INTRODUCTORY COMPOSITION COURSE: A QUALITATIVE STUDY
بواسطة: Al Ghonaim, Ali S. منشور: (2005) -
Investigating ESL Students’ Approaches in Response to Feedback
بواسطة: Al Sharif, Amerah Abd Allah منشور: (2011) -
Knowledge, attitudes and practices towards functional foods among a group of undergraduate students of the University of Jordan
بواسطة: Al Awwa, Thuraya Izzat منشور: (2013)