أثر استخدام نموذج التغير المفهومي في تطوير فهم الطلبة العلمي البنائي والوظيفي
| المؤلف الرئيسي: | العمله، عدنان عيسى محمود |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عوده، غازي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1996
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 217 |
| رقم MD: | 606494 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | الجامعة الاردنية |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01064nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0019273 | ||
| 040 | |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 147732 |a العمله، عدنان عيسى محمود |e معد | ||
| 245 | |a أثر استخدام نموذج التغير المفهومي في تطوير فهم الطلبة العلمي البنائي والوظيفي | ||
| 260 | |a عمان |c 1996 | ||
| 300 | |a 1 - 217 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 9450 | ||
| 653 | |a تدريس العلوم |a المناهج الدراسية |a طرق التدريس |a الاردن |a المفاهيم العلمية | ||
| 700 | |9 282681 |a عوده، غازي |e مشرف | ||
| 856 | |u http://search.mandumah.com/Record/606494 |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 950 | |c 606494 | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 188606 |d 188606 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية تدريسية PDEODE قائمة على المنحى البنائي في فهم واحتفاظ المفاهيم العلمية و اكتساب العمليات العلمية لدى طلبة المرحلة الاساسية في ضوء موقع الضبط لديهم
بواسطة: طنوس، انتصار جورج إبراهيم منشور: (2011) -
اثر استخدام استراتيجية دورة التعلم المعدلة في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاهات العلمية لدى طلبة المرحلة الاساسية العليا في الاردن
بواسطة: أبو رمان، سناء عبدالله حسين منشور: (2007) -
فاعلية استراتيجية تدريسية في الفيزياء وفق المنحى البنائي المعزز بالوسائط المتعددة في فهم المفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الامارات العربية
بواسطة: العلي، عادل علي يوسف منشور: (2008) -
أثر استخدام المنحى الروائي في تدريس العلوم في فهم طلبة المرحلة الاساسية الدنيا للمفاهيم العلمية ومهارات عمليات العلم وفي ادراكاتهم للبيئة التعليمية الصفية
بواسطة: سعسع، وجيهة عبدالرحمن منشور: (2007) -
أثرمنهاج في العلوم مبني على المعايير العالمية للتربية العلمية في فهم المفاهيم العلمية واكتساب عمليات العلم لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الربضي، ختام عيسى سالم منشور: (2009)