مارك: أثر استخدام إستراتيجية التعلم البنائي في تدريس الكيمياء على التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية

المؤلف الرئيسي:	سالم، أحمد علي حيدرة
مؤلفين آخرين:	المزروعي، حفيظ بن محمد حافظ بن معيضد (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2009
موقع:	مكة المكرمة
التاريخ الهجري:	1430
الصفحات:	1 - 265
رقم MD:	617630
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة دكتوراه
الجامعة	جامعة أم القرى
الكلية	كلية التربية
الدولة	السعودية
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01209nam a22002177a 4500
001	0316463
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|9 235490 \|a سالم، أحمد علي حيدرة \|e معد
245		\|a أثر استخدام إستراتيجية التعلم البنائي في تدريس الكيمياء على التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية
260		\|a مكة المكرمة \|c 2009 \|m 1430
300		\|a 1 - 265
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة دكتوراه \|c جامعة أم القرى \|f كلية التربية \|g السعودية \|o 1765
653		\|a طلاب المدارس الثانوية \|a تدريس الكيمياء \|a طرق التدريس \|a التحصيل الدراسي \|a معلمو العلوم
700		\|9 166397 \|a المزروعي، حفيظ بن محمد حافظ بن معيضد \|e مشرف
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/617630 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 617630
995		\|a Thesis
999		\|c 197786 \|d 197786