تصميم برمجة تعليمية محوسبة و الكشف عن أثرها في مهارات فهم المسموع و فهم المقروء بالمستوى الإبداعي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الإردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Desigming educational computerized software and exploring its impact on developing the language creativity skills in understanding Auditory and read texts of third Basic grade students in jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشديفات، أشجان حامد عبده |
| مؤلفين آخرين: | أبو جاموس، عبدالكريم بن محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 725042 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 128 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصميم برنامج تعليمي قائم على الكروت و الكشف عن أثره في فهم المقروء بالمستويين الناقد و الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: السخني، أيمن محمد حسين منشور: (2007) -
تصميم برنامج تعليمي قائم على منحى النظم و الكشف عن أثره في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي و اتجاهاتهم نحو القراءة في الأردن
بواسطة: الضيافلة، حسين يحيى بشير منشور: (2009) -
بناء أنموذج تعليمي و الكشف عن أثره في تنمية مهارات فهم المسموع لدى طالبات الصف السابع الأساسي في ضوء أسلوب تعلمهن المفضل
بواسطة: العموش، إبراهيم محمد عبدالله منشور: (2007) -
اثر استراتيجية القراءة الثلاثية في تحسين فهم المسموع وفهم المقروء في المستوى الابداعي لدى طلاب الصف التاسع الاساسي في الاردن
بواسطة: أبو رديعة، عواد خلف عرنوس منشور: (2015) -
أثر استراتيجية التفكير بصوت مسموع واسلوب التفكير في تطوير مهارات فهم المقروء بالمستويين الناقد والابداعي لدى طلاب الصف السابع الاساسي
بواسطة: ربابعة، محمد عبدالله منشور: (2007)