استراتيجيات التدريس الشائعة لدى معلمي الدراسات الاجتماعية ومدى انسجامها مع استراتيجيات التدريس المفضلة لدى طلبتهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Prevailing Social Studies Teachers' Instructional Studies and their Compatibility with their Students Preference of Instructional Strategies |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المفرجي، اياد عبود مجيد |
| مؤلفين آخرين: | طوالبة، هادي محمد غالب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 127 |
| رقم MD: | 739213 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 127 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية تقصي الويب في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: يوسف، محمود فرغلى السيد منشور: (2017) -
درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لاستراتيجيات التدريس في ضوء مشروع اقتصاد المعرفة حسب متغيرات الدراسة
بواسطة: الرواشدة، عرين عبدالله منشور: (2009) -
أثر تدريس العلوم بإستخدام نموذج تعلم بنائي في تنمية التفكير والاتجاهات نحوا لعلوم لدى طلبة المرحلة الابتدائية
بواسطة: الزامل، محمد صالح طراد منشور: (2003) -
أثر برنامج قائم على المفاهيم السياسية في تنمية الوعي السياسي و التفكير الناقد لدى طلبة الدراسات الاجتماعية بكليات العلوم التطبيقية في سلطنة عمان
بواسطة: النبهاني، سعود بن سليمان بن مطر منشور: (2008) -
الذكاءات المتعددة و علاقتها باستراتيجيات التدريس المفضلة لدى عينة من معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: علي، مصطفى عبدالله معتوق منشور: (2008)