مارك: أثر استخدام منحى التعليم التأهلي في التحصيل النحوي وفهم المقروء بالمستويين الناقد والإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of using the reflective teaching Approach on Grammar achievement and Reading comprehension at the critical and creative Levels of Jordanian Female Tenth Grade Students
المؤلف الرئيسي:	أبو الليل، صوفيا قاسم
مؤلفين آخرين:	أبو جاموس، عبدالكريم بن محمود (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2015
موقع:	إربد
الصفحات:	1 - 222
رقم MD:	742412
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة دكتوراه
الجامعة	جامعة اليرموك
الكلية	كلية التربية
الدولة	الاردن
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01363nam a22002297a 4500
001	0059344
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|9 390083 \|a أبو الليل، صوفيا قاسم \|e معد
245		\|a أثر استخدام منحى التعليم التأهلي في التحصيل النحوي وفهم المقروء بالمستويين الناقد والإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
246		\|a The Effect of using the reflective teaching Approach on Grammar achievement and Reading comprehension at the critical and creative Levels of Jordanian Female Tenth Grade Students
260		\|a إربد \|c 2015
300		\|a 1 - 222
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة دكتوراه \|c جامعة اليرموك \|f كلية التربية \|g الاردن \|o 2514
653		\|a التحصيل الدراسي \|a النحو \|a المقروء \|a القراءة الناقدة
700		\|9 60745 \|a أبو جاموس، عبدالكريم بن محمود \|g Abu Jamus, Abdul Karim Mahmoud \|e مشرف
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/742412 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 742412
995		\|a Thesis
999		\|c 223114 \|d 223114