أثر أنموذج وودز في تصحيح المفاهيم الجغرافية ذات الفهم الخاطئ لدى طلاب الصف الأول المتوسط
| المؤلف الرئيسي: | ماهر لطيف علي |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | بغداد |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| LEADER | 00613nam a2200193Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1570236 | ||
| 040 | |a غير محدد | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a ماهر لطيف علي |e معد | ||
| 245 | |a أثر أنموذج وودز في تصحيح المفاهيم الجغرافية ذات الفهم الخاطئ لدى طلاب الصف الأول المتوسط | ||
| 260 | |c 2011 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير | ||
| 502 | |c بغداد | ||
| 502 | |g العراق | ||
| 653 | |a علم النفس | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 291201 |d 291201 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر انموذج وودز في تصحيح المفاهيم الجغرافية ذات الفهم الخاطئ لدى طلاب الصف الاول المتوسط
بواسطة: ماهر لطيف حسن منشور: (2011) -
اثر انموذج وودز في تصحيح المفاهيم الجغرافية ذات الفهم الخاطئ لدى طلاب الصف الاول المتوسط
بواسطة: ماهر لطيف حسن منشور: (2011) -
أثر أنموذج وودز في تصحيح المفاهيم الجغرافية ذات الفهم الخاطئ لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: ماهر لطيف علي منشور: (2012) -
اثر أستيراتجية تعليم في تصحيح الفهم الخاطى للمفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الاول المتوسط
بواسطة: أزهار أديب أكرم الصالحي منشور: (2009) -
أثر تدريس الجغرافية على وفق إستراتيجية الذكاءات المتعددة في التحصيل والأحتفاظ به لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: استبرق هاشم جواد منشور: (2011)