دراسة وتحليل بعدى لأهم المتغيرات الوجدانية والمعرفية للتحصيل الدراسى باستخدام طرق المتغيرات المتعددة
| العنوان بلغة أخرى: |
Study and Meta analysis of the important Affective and Cognitive Achievement Variables by using Multivariable Methods |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، محمد إبراهيم يوسف |
| مؤلفين آخرين: | أبو علام، رجاء محمود, إبراهيم، محمود محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| موقع: | الجيزة |
| الصفحات: | 1 - 160 |
| رقم MD: | 919991 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة القاهرة |
| الكلية | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة | مصر |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 160 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى الذكاءات المتعددة لدى طلبة الجامعة الهاشمية تبعاً لبعض المتغيرات وعلاقتها بالتحصيل الدراسى
بواسطة: أبو عيد، ميسون محمود محمد منشور: (2015) -
العوامل النفسية المرتبطة بضعف التحصيل للمتفوقين عقليا والتفوق الأكاديمي لمنخفضي الذكاء: دراسة استكشافية لأثر متغيرات وجهة الضبط ، ودافعية الإنجاز وبعض السمات الوجدانية للشخصية
بواسطة: اشكناني، شهاب أحمد منشور: (1999) -
العلاقة بين الذكاء العام والذكاء الانفعالي والتكيف الاجتماعي والتحصيل : دراسة مقارنة
بواسطة: الصمادي، محمد عبدالغفور عبدالرحمن منشور: (2007) -
بعض المتغيرات المعرفية واللامعرفية الفارقة بين المستويات المختلفة للذكاء الاجتماعي لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: هلال، رانيا محمد هلال منشور: (2004) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية جاردنر لتنمية بعض الذكاءات المتعددة في علاقته بالدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبداللاه، سحر محمود محمد منشور: (2011)