أثر التدريس الفعال في تحصيل طالبات معهد إعداد المعلمات مقارنةً بالطريقة التقليدية في مادة التاريخ العربي الإسلامي
| المؤلف الرئيسي: | علي عبدالوهاب هادي العرداوي |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | بابل |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة بابل |
| الكلية | طرائق تدريس المواد الاجتماعية / التاريخ |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| LEADER | 00862nam a2200217Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 01678232 | ||
| 040 | |a غير محدد | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a علي عبدالوهاب هادي العرداوي | ||
| 245 | |a أثر التدريس الفعال في تحصيل طالبات معهد إعداد المعلمات مقارنةً بالطريقة التقليدية في مادة التاريخ العربي الإسلامي | ||
| 260 | |a بابل | ||
| 260 | |c 2009 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير | ||
| 502 | |c جامعة بابل | ||
| 502 | |f طرائق تدريس المواد الاجتماعية / التاريخ | ||
| 502 | |g العراق | ||
| 653 | |a طرائق تدريس المواد الاجتماعية / التاريخ | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 325192 |d 325192 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس الفعال في تحصيل طالبات معهد إعداد المعلمات مقارنةً بالطريقة التقليدية في مادة التاريخ العربي الإسلامي
بواسطة: علي عبدالوهاب هادي العرداوي منشور: (2009) -
اثر الأسئلة السابرة في تحصيل مادة التاريخ والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الثالث / معهد إعداد المعلمات
بواسطة: احمد عبدالستار عبدالواحد منشور: (2004) -
اثر استخدام طريقة الاستقصاء الموجه مع طريقة المناقشة الجماعية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات معهد اعداد المعلمات في مادة التاريخ الاوربي الحديث
بواسطة: محمد شلال عبيد الفهداوي منشور: (2005) -
اثر طریقة الاستقصاء الموجھ في تحصیل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاریخ العربي الإسلامي
بواسطة: أسیل أصلان سعود الجبوري منشور: (2010) -
اثر استعمال ثلاث تقنيات تربوية بتدريس التاريخ في التحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات معهد اعداد المعلمات في مادة تأريخ الحضارة العربية الاسلامية
بواسطة: محمد شلال عبيد منشور: (2009)