اثر استعمال الاسئلة الشفوية وفقا لتصنيف سميث في اكتساب المفايم الجغرافية لدى طلاب الصف الرابع الادبي وتنمية تفكيرهم الابداعي
| المؤلف الرئيسي: | ايمان نعمة جاسم المحمداوي |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | بغداد |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة بغداد |
| الكلية | كلية التربية-ابن رشد |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| الوصف غير موجود. |
عناصر مشابهة
-
أثر استعمال الأسئلة الشفوية وفقاً لتصنيف سميث في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الرابع أدبي وتنمية تفكيرهم الإبداعي
بواسطة: ايمان نعمة جاسم منشور: (2011) -
أثر استعمال الأسئلة الشفوية وفقاً لتصنيف سميث في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الرابع أدبي وتنمية تفكيرهم الإبداعي
بواسطة: ايمان نعمة جاسم منشور: (2011) -
اثر استراتيجية المجموعات الثرثارة في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الصف الرابع الادبي وتنمية تفكيرهم الابداعي
بواسطة: ياسر صاحب عبد مرزوك منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تعليمي على وفق نظرية التعلم المستند الى الدماغ في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الصف الاول المتوسط وتنمية تفكيرهم الابداعي
بواسطة: عبد الله رعد جلال منشور: (2013) -
أثر استعمال فرق التعلم في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الجغرافية
بواسطة: هديل عبدالوهاب عبدالرزاق العبيدي منشور: (2006)