أثر استخدام المدخل الذي يستند إلى المهمات في تدريس المحادثة على الأداء الشفوي لطلبة الكلية
| المؤلف الرئيسي: | سرى قحطان حميد الشمري |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | بغداد |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة بغداد |
| الكلية | طرائق تدريس اللغة الانكليزية كلغة اجنبية |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| الوصف غير موجود. |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المدخل الذي يستند إلى المهمات في تدريس المحادثة على الأداء الشفوي لطلبة الكلية
بواسطة: سرى قحطان حميد الشمري منشور: (2003) -
اثر استخدام المدخل الذي يستند الى المهمات في تدريس المحادثة على الاداء الشفوي لطلبة الكلية
بواسطة: سرى قحطان حميد منشور: (2003) -
اثر استخدام المدخل الذي يستند الى المهمات في تدريس المحادثة على الاداء الشفوي لطلبة الكلية
بواسطة: سرى قحطان حميد الشمري منشور: (2003) -
اثر استخدام المدخل الذي يستند الى المهمات في تدريس المحادثة على الاداء الشفوي لطلبة الكلية
بواسطة: سرى قحطان حميد الشمري منشور: (2003) -
أثر استخدام طريقتي التدريس الاستقرائية والاستنتاجية على التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات لدى طلبة الصف السادس الابتدائي في مادة اللغة الإنكليزية
بواسطة: رفل محمود جاسم الدليمي منشور: (2003)