اثر التدريب على بعض الاستراتيجيات المعرفية وما وراء المعرفة فى الفهم القرائى لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى الحلقة الاولى من التعليم الاساسى
| المؤلف الرئيسي: | احمد محمد شبيب |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | ابتسام مصطفى عطية, حنان مصطفى مدبولى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 340 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة الازهر |
| الدولة | مصر |
| المصدر: | مكتبة جامعة الأزهر |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| المستخلص: | تهدف الدراسة الى الوقوف على اثر التدريب على بعض الاستراتيجيات المعرفية واستراتيجيات ما وراء المعرفة فى الفهم القرائى لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى الحلقة الاولى من التعليم الاساسى وتكونت عينة الدراسة من 38تلميذا ثم نقسمهم الى مجموعتين احداهما تجريبية |
| الوصف | تهدف الدراسة الى الوقوف على اثر التدريب على بعض الاستراتيجيات المعرفية واستراتيجيات ما وراء المعرفة فى الفهم القرائى لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى الحلقة الاولى من التعليم الاساسى وتكونت عينة الدراسة من 38تلميذا ثم نقسمهم الى مجموعتين احداهما تجريبية |
| LEADER | 01466nam a2200265Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 01475019 | ||
| 040 | |a مكتبة جامعة الأزهر | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a احمد محمد شبيب |e مؤلف | ||
| 245 | |a اثر التدريب على بعض الاستراتيجيات المعرفية وما وراء المعرفة فى الفهم القرائى لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى الحلقة الاولى من التعليم الاساسى | ||
| 260 | |a القاهرة | ||
| 260 | |c 2007 | ||
| 300 | |a 340 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير | ||
| 502 | |c جامعة الازهر | ||
| 502 | |g مصر | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الى الوقوف على اثر التدريب على بعض الاستراتيجيات المعرفية واستراتيجيات ما وراء المعرفة فى الفهم القرائى لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى الحلقة الاولى من التعليم الاساسى وتكونت عينة الدراسة من 38تلميذا ثم نقسمهم الى مجموعتين احداهما تجريبية | ||
| 653 | |a علم النفس التربوى | ||
| 700 | |a ابتسام مصطفى عطية |e مشرف | ||
| 700 | |a احمد محمد شبيب |e مشرف | ||
| 700 | |a حنان مصطفى مدبولى |e مشرف | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 91280 |d 91280 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب على إستراتيجيات تجهيز المعلومات فى التحصيل الدراسى وتحمل الغموض لدى أطفال الصف الخامس بالحلقة الأولى من التعليم الأساسى
بواسطة: على، وفاء رأفت مصطفى منشور: (2003) -
أُثر استخدام استراتيجيات التنظيم الذاتي على تنمية مهارات حل المشكلة الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: جاموس، صوفيا ياسين منشور: (2006) -
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا لعلاج الضعف في مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الاعدادية
بواسطة: السيد، محمود مصطفي محمود منشور: (2012) -
اثر التدريب على استراتيجيتين للذاكرة فى بعض صعوبات تعلم اللغة الانجليزية لدى عينه من تلاميذ الحلقة الاولى من التعليم الاساسى
بواسطة: عبد الفتاح عيسى ادريس منشور: (2005) -
الخصائص المعرفية واللامعرفية الفارقة لتلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي العاديين وذوي صعوبات الفهم القرائي
بواسطة: محمد، مروى سالم سالم منشور: (2008)