المؤلف الرئيسي: | احمد محمد شبيب |
---|---|
مؤلفين آخرين: | ابتسام مصطفى عطية, حنان مصطفى مدبولى (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2007
|
موقع: | القاهرة |
الصفحات: | 340 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
الجامعة | جامعة الازهر |
الدولة | مصر |
المصدر: | مكتبة جامعة الأزهر |
الحالة | تمت المناقشة |
قواعد المعلومات: | Thesis |
المستخلص: | تهدف الدراسة الى الوقوف على اثر التدريب على بعض الاستراتيجيات المعرفية واستراتيجيات ما وراء المعرفة فى الفهم القرائى لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى الحلقة الاولى من التعليم الاساسى وتكونت عينة الدراسة من 38تلميذا ثم نقسمهم الى مجموعتين احداهما تجريبية |
الوصف | تهدف الدراسة الى الوقوف على اثر التدريب على بعض الاستراتيجيات المعرفية واستراتيجيات ما وراء المعرفة فى الفهم القرائى لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى الحلقة الاولى من التعليم الاساسى وتكونت عينة الدراسة من 38تلميذا ثم نقسمهم الى مجموعتين احداهما تجريبية |
LEADER | 01466nam a2200265Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 01475019 | ||
040 | |a مكتبة جامعة الأزهر | ||
041 | |a ara | ||
100 | |a احمد محمد شبيب |e مؤلف | ||
245 | |a اثر التدريب على بعض الاستراتيجيات المعرفية وما وراء المعرفة فى الفهم القرائى لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى الحلقة الاولى من التعليم الاساسى | ||
260 | |a القاهرة | ||
260 | |c 2007 | ||
300 | |a 340 | ||
336 | |a رسائل جامعية | ||
502 | |b رسالة ماجستير | ||
502 | |c جامعة الازهر | ||
502 | |g مصر | ||
520 | |a تهدف الدراسة الى الوقوف على اثر التدريب على بعض الاستراتيجيات المعرفية واستراتيجيات ما وراء المعرفة فى الفهم القرائى لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى الحلقة الاولى من التعليم الاساسى وتكونت عينة الدراسة من 38تلميذا ثم نقسمهم الى مجموعتين احداهما تجريبية | ||
653 | |a علم النفس التربوى | ||
700 | |a ابتسام مصطفى عطية |e مشرف | ||
700 | |a احمد محمد شبيب |e مشرف | ||
700 | |a حنان مصطفى مدبولى |e مشرف | ||
940 | |a تمت المناقشة | ||
995 | |a Thesis | ||
999 | |c 91280 |d 91280 |