اثر التدريس الفعال في تحصيل طالبات معهد أعداد المعلمات مقارنة بالطريقة التقليدية في مادة التاريخ العربي الاسلامي
| المؤلف الرئيسي: | علي عبد الوهاب هادي |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | حلة |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة بابل |
| الكلية | التربية |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| LEADER | 00666nam a2200169Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 01499346 | ||
| 040 | |a غير محدد | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a علي عبد الوهاب هادي |e معد | ||
| 245 | 0 | |a اثر التدريس الفعال في تحصيل طالبات معهد أعداد المعلمات مقارنة بالطريقة التقليدية في مادة التاريخ العربي الاسلامي | |
| 260 | |c 2009 |a حلة | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة بابل |f التربية |g العراق | ||
| 653 | |a ط . ت | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 115607 |d 115607 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس الفعال في تحصيل طالبات معهد إعداد المعلمات مقارنةً بالطريقة التقليدية في مادة التاريخ العربي الإسلامي
بواسطة: علي عبدالوهاب هادي العرداوي منشور: (2009) -
أثر التدريس الفعال في تحصيل طالبات معهد إعداد المعلمات مقارنةً بالطريقة التقليدية في مادة التاريخ العربي الإسلامي
بواسطة: علي عبدالوهاب هادي العرداوي منشور: (2009) -
اثر أستعمال ثلاث تقنيات تربوية بتدريس تاريخ التحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات معهد أعداد المعلمات في مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية
بواسطة: محمد شلال عبيد منشور: (2009) -
اثر أستعمال أنموذجي ثيلين وكمب في أكتساب المفاهيم التاريخية والاحتفاظ بها لدى طالبات معهد أعداد المعلمات
بواسطة: أحمد عبد الستار عبد الواحد منشور: (2008) -
اثر أستعمال المجمعات التعليمية وفرق التعلم في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات معهد أعداد المعلمات في مادة التاريخ
بواسطة: حيدر خزعل الخزرجي منشور: (2007)