اثر التدريس على وفق انموذج ارتنوتو في تنمية القدرة على حل المشكلات في مادة التاريخ لدى طالبات الصف الخامس الادبي
| المؤلف الرئيسي: | فليحة عليوي نايف |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | جبار رشك شناوة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الديوانية |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة القادسية |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| الوصف غير موجود. |
عناصر مشابهة
-
اثر التدريس على وفق انموذج ديبومو في تنمية القدرة على حل المشكلات في مادة التاريخ
بواسطة: فليحة عليوي نايف منشور: (2011) -
أثر التدريس على وفق أسلوب تآلف الأشتات في تحصيل مادة التاريخ والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: ندى هاشم عبدالله الركابي منشور: (2013) -
أثر استعمال استراتيجية التخيل الموجه في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي في مادة التاريخ
بواسطة: رشا علوا ن ماهود منشور: (2014) -
اثر استعمال الانموذج المنظومي في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل لدى طلبة الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ
بواسطة: محسن معتوك شعلان الخفاجي منشور: (2013) -
أثر استعمال الانموذج المنظومي في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل لدى طلبة الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ
بواسطة: محسن معتوك شعلان الخفاجي منشور: (2013)