اثر تدريس التاريخ الشفوي في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة قسم التاريخ
| المؤلف الرئيسي: | ميري عبد زيد |
|---|---|
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| LEADER | 00552nam a2200157Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 01503456 | ||
| 040 | |a غير محدد | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a ميري عبد زيد |e معد | ||
| 245 | 0 | |a اثر تدريس التاريخ الشفوي في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة قسم التاريخ | |
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |g العراق | ||
| 653 | |a طرائق تدريس المواد الاجتماعية | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 119717 |d 119717 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام طريقة الاستقصاء الموجه مع طريقة المناقشة الجماعية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات معهد اعداد المعلمات في مادة التاريخ الاوربي الحديث
بواسطة: محمد شلال عبيد الفهداوي منشور: (2005) -
اثر استراتيجية التعلم الفعال في التحصيل والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ العري الاسلامي
بواسطة: زيد علوان عباس منشور: (2016) -
اثر استعمال استراتيجية دائرة الاسئلة في التحصيل بمادة التاريخ والميل نحوها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: رشا فرحان ظفير منشور: (2014) -
أثر استعمال إستراتيجية دائرة الأسئلة في التحصيل بمادة التاريخ والميل نحوها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: رشا فرحان ظفير البديري منشور: (2014) -
اثر الأسئلة السابرة في تحصيل مادة التاريخ والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الثالث / معهد إعداد المعلمات
بواسطة: احمد عبدالستار عبدالواحد منشور: (2004)