عناصر مشابهة

• أثر كل من الأسئلة العنقودية والأسئلة المصنفة بحسب مستويات بلوم المعرفية في التحصيل والتفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني معهد إعداد المعلمات
  بواسطة: زينب طعمة عصمان الخفاجي منشور: (2002)
• اثر استخدام خرائط المفاهيم في تحصيل واستبقاء المفاهيم الاحيائية لطلبة الصف الثاني المتوسط
  بواسطة: علي رحيم محمد منشور: (2002)
• استخدام استراتيجية قائمة على الأسئلة ذات المستويات المعرفية العليا في تدريس العلوم و أثرها في التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب اتلصف السادس الإبتدائي
  بواسطة: آل عوض، يحيى علي محمد منشور: (2007)
• فاعلية الاسئلة السايرة التوضيحية في التحصيل النوعي لطلاب الصف الثاني المتوسط في مادة علم الاحياء
  بواسطة: مصطفى زهير حسن منشور: (2005)
• أثر برنامج مقترح في ضوء التعلم من أجل الاتقان على التحصيل المعرفي والاتجاهات نحو البيئة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
  بواسطة: فاطمة محمد أمين منشور: (1998)