مارك: أثر تماثل واختلاف مستويات الذكاء والتحصيل الدراسي على الابتكارية وبعض الأساليب المعرفية

المؤلف الرئيسي:	سمية أحمد محمد علي
التاريخ الميلادي:	1992
موقع:	الزقازيق
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة دكتوراه
الجامعة	جامعة الزقازيق
الكلية	كلية التربية
الدولة	مصر
المصدر:	غير محدد
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
المستخلص:	وتهدف الدراسة إلى: التعرف على المستويات المتماثلة والمختلفة أي (المرتفعة الذكاء والمرتفعة التحصيل) و(المرتفعة في الذكاء والمنخفضة في التحصيل)، (منخفضة الذكاء ومرتفعة التحصيل)، (منخفضة في الذكاء والتحصيل) لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي لمرحلة التعليم الأساس
الوصف	وتهدف الدراسة إلى: التعرف على المستويات المتماثلة والمختلفة أي (المرتفعة الذكاء والمرتفعة التحصيل) و(المرتفعة في الذكاء والمنخفضة في التحصيل)، (منخفضة الذكاء ومرتفعة التحصيل)، (منخفضة في الذكاء والتحصيل) لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي لمرحلة التعليم الأساس

LEADER	01101nam a2200169Ia 4500
001	01509745
040		\|a غير محدد
041		\|a ara
100		\|a سمية أحمد محمد علي \|e معد
245		\|a أثر تماثل واختلاف مستويات الذكاء والتحصيل الدراسي على الابتكارية وبعض الأساليب المعرفية
260		\|a الزقازيق \|c 1992
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة دكتوراه \|c جامعة الزقازيق \|f كلية التربية \|g مصر
520		\|a وتهدف الدراسة إلى: التعرف على المستويات المتماثلة والمختلفة أي (المرتفعة الذكاء والمرتفعة التحصيل) و(المرتفعة في الذكاء والمنخفضة في التحصيل)، (منخفضة الذكاء ومرتفعة التحصيل)، (منخفضة في الذكاء والتحصيل) لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي لمرحلة التعليم الأساس
940		\|a تمت المناقشة
995		\|a Thesis
999		\|c 126006 \|d 126006