مكونات بيئة التعلم المدرسي وعلاقتها بالدافع للدراسة ومفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

المؤلف الرئيسي: محمد السيد علي عبد المعطي
التاريخ الميلادي: 1996
موقع: الزقازيق
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة دكتوراه
الجامعة جامعة الزقازيق
الكلية كلية التربية
الدولة مصر
المصدر: غير محدد
الحالة تمت المناقشة
قواعد المعلومات: Thesis
المستخلص: تهدف الدراسة إلى:الكشف عن الارتباط بين مكونات بيئة التعلم المدرسي كل من الدافع للدراسة ومفهوم الذات الأكاديمي. *وكذلك الكشف عن أشد مكونات بيئة التعلم إسهاماً في الدافع للدراسة ومفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وأجري البحث على عينة من:6
الوصف تهدف الدراسة إلى:الكشف عن الارتباط بين مكونات بيئة التعلم المدرسي كل من الدافع للدراسة ومفهوم الذات الأكاديمي. *وكذلك الكشف عن أشد مكونات بيئة التعلم إسهاماً في الدافع للدراسة ومفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وأجري البحث على عينة من:6
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
خلاصة: تهدف الدراسة إلى:الكشف عن الارتباط بين مكونات بيئة التعلم المدرسي كل من الدافع للدراسة ومفهوم الذات الأكاديمي. *وكذلك الكشف عن أشد مكونات بيئة التعلم إسهاماً في الدافع للدراسة ومفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وأجري البحث على عينة من:6