أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس الرياضيات لتلاميذ الصفوف الابتدائية الثلاثة العليا على كل من التحصيل والتفكير الابتكاري وبقاء أثر التعلم

المؤلف الرئيسي: رضوان، صبري أبو الفتوح
مؤلفين آخرين: شوق، محمود أحمد علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: القاهرة
التاريخ الهجري: 1428
الصفحات: 1 - 366
رقم MD: 545619
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة دكتوراه
الجامعة المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
الكلية معهد البحوث والدراسات العربية
الدولة مصر
المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة تمت المناقشة
قواعد المعلومات: Thesis
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01367nam a22002177a 4500
001 0269976
040 |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
041 |a ara 
100 |9 229914  |a رضوان، صبري أبو الفتوح  |e معد 
245 |a أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس الرياضيات لتلاميذ الصفوف الابتدائية الثلاثة العليا على كل من التحصيل والتفكير الابتكاري وبقاء أثر التعلم 
260 |c 2007  |m 1428  |a القاهرة 
300 |a 1 - 366 
336 |a رسائل جامعية 
653 |a طلاب المدارس الابتدائية  |a تدريس الرياضيات  |a طرق التدريس  |a التحصيل الدراسي  |a بقاء أثر التعلم  |a التفكير الابتكاري 
502 |b رسالة دكتوراه  |c المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم  |f معهد البحوث والدراسات العربية   |g مصر  |o 0067 
700 |9 249507  |a شوق، محمود أحمد علي  |g Shoke, Mahmoud Ahmed Ali  |e مشرف 
856 |u http://search.mandumah.com/Record/545619  |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
940 |a تمت المناقشة 
950 |c 545619 
995 |a Thesis 
999 |c 149023  |d 149023 

عناصر مشابهة