أثر استخدام خرائط المفاهيم في تحصيل واستبقاء المفاهيم الإحيائية لطلبة الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء
| المؤلف الرئيسي: | محمد، علي رحيم |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الشون، هادي كطفان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| موقع: | الديوانية |
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الصفحات: | 1- 105 |
| رقم MD: | 553022 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة القادسية |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1- 105 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام خرائط المفاهيم في تحصيل واستبقاء المفاهيم الإحيائية لطلبة الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء
بواسطة: علي رحيم محمد منشور: (2002) -
أثر أنموذجين من دورة التعلم لتدريس المفاهيم الأحيائية في التحصيل والميول العلمية لطلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: محمد، جبار أحمد عبدالرحمن منشور: (2003) -
اثر استخدام خرائط المفاهيم في تحصيل واستبقاء المفاهيم الاحيائية لطلبة الصف الثاني المتوسط
بواسطة: علي رحيم محمد منشور: (2002) -
خرائط المفاهيم في تحصيل وأستبقاء المفاهيم اللاحياتية لطلبة الصف الثاني المتوسط في مادة علم الاحياء
بواسطة: علي رحيم محمد منشور: (2002) -
أثر استخدام أنموذج كارين في اكتساب المفاهيم الأحيائية واستبقائها لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: أبو رغيف، أبو الفضل عقيل جبر منشور: (2012)