أثر استخدام استراتيجية التدريس فوق المعرفية والنموذج الاستقصائي في التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع في مبحث الجغرافية
| المؤلف الرئيسي: | الزيادات، ماهر مفلح أحمد |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | مرعي، توفيق أحمد يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1424 |
| الصفحات: | 1 - 278 |
| رقم MD: | 567904 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 278 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخــدام إستراتيجيتي التعـــلم التعاوني والتقارير القصيرة في تحصيل الطالبات وتنمية التفكير الناقد لديهن فـي مــادة الجغـرافيـة
بواسطة: بلاسم كحيط حسن الكعبي منشور: (2005) -
أثر استخدام نموذج ايزنكرافت الاستقصائي في التحصيل وتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في مادة التاريخ
بواسطة: العدوان، شيرين صالح أبو عرابي منشور: (2014) -
اثر استراتيجية المجموعات الثرثارة في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الصف الرابع الادبي وتنمية تفكيرهم الابداعي
بواسطة: ياسر صاحب عبد مرزوك منشور: (2012) -
أثر استخدام طريقة هرائط المفاهيم في التحصيل وتنمية التفكير الابداعي لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في مبحث الجغرافيا في الاردن
بواسطة: ياسين، موفق محمد عواد منشور: (2002) -
أثر استخدام استراتيجيات فوق معرفية في تنمية كل من مهارة التفكير الناقد والتحصيل في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الاساسية في الأردن
بواسطة: العمري، فاروق حسن محمد منشور: (2008)