أثر استخدام الأهداف السلوكية من مستويات المعرفة و الاستيعاب و التطبيق في التعليم الكلي و القصدي و العرضي لطلاب الصف الثالث الإعدادي في مبحث العلوم العامة في الأردن
| المؤلف الرئيسي: | حتاملة، علي موسى محمد |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الفرحان، إسحاق (مؤلف) |
| التاريخ الميلادي: |
1982
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1402 |
| الصفحات: | 1 - 99 |
| رقم MD: | 568155 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 99 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام بعض التقنيات التربوية في تحقيق الأهداف المعرفية في مادة الاجتماعيات بالصف الثالث المتوسط بالكويت
بواسطة: حنس، صديقة سليم عبدالحي منشور: (1989) -
أثر تزويد طلاب الصف الثالث الاعدادي بالأهداف السلوكية على تحصيلهم في مادة الرياضيات في الأردن
بواسطة: الأحمد، محمد عبدالكريم منشور: (1981) -
أثر شكلية تزويد طلاب الصف الثالث الإعدادي بالأهداف السلوكية على مدى معرفتهم مادة العلوم و استيعابهم و تطبيقهم لها في مدارس وكالة الغوث بقطاع غزة
بواسطة: خليل، جمال عبدربه علي منشور: (1995) -
أثر استخدام استراتيجيات التقويم البديل في التحصيل الدراسي والتفكير الناقد لدى طلبة الصف السادس في مبحث العلوم في مديرية تربية جرش
بواسطة: القيسي، ايمن محمد عواد منشور: (2010) -
استخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة في تدريس العلوم و اثرها على التحصيل المعرفي و بقاء اثر التعلم و الميول العلمية لتلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: محمد، منال علي حسن منشور: (1996)