الفينومينوغرافيا كمنظور في التعلم و منهجية في بحثة دراسة تحليلية نقدية مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
phenomenography as a new approach to learining and as a methodology to researsh: |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو السميد، زاهية |
| مؤلفين آخرين: | أبو رجيلي، سوزان عبدالرضا (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | جبل لبنان |
| الصفحات: | 1 - 247 |
| رقم MD: | 583170 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة الروح القدس |
| الكلية | كلية الفلسفة والعلوم الإنسانية |
| الدولة | لبنان |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 247 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر مستوى التحصيل الدراسي والعمر والجنس على العزو السببي للنجاح والفشل لدى طلاب وطالبات الصفين السادس والتاسع الأساسيين
بواسطة: أبو السميد، زاهية منشور: (1992) -
استراتيجية تطوير التربية العربية : دراسة تحليلية نقدية منظور التربية الإسلامية
بواسطة: ابن مقبل، صالح بن محمد صغير منشور: (1996) -
الفكر الفلسفي الاخلاقي في تاسوعات افلوطين ( دراسة تحليلية )
بواسطة: دعاء راهي شاكر ابو كلل منشور: (2016) -
القضايا و احكامها في منطق ابن سينا دراسة تحليلية مقارنة
بواسطة: محمد عبد المهدي سلمان الحلو منشور: (2015) -
أثر التعلم التشاركي في بيئة التعلم الافتراضية على التحصيل الدراسي و رضا الطلاب عن التعلم دراسة تجريبية على مقرر تدريس و تقييم المتعلمين عن بعد بجامعة الخليج العربي
بواسطة: اليامي، شيخة مهدي علي منشور: (2010)