فاعلية استخدام اسلوب القصة في تدريس التاريخ بالمرحلة الاعدادية لتنمية التفكير الناقد و التحصيل
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of using the historical story approach to teach history on the development of critical thinking skills and achievement in preparatory school students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحوسني، زايد بن علي بن خلفان |
| مؤلفين آخرين: | الخطايبة، عبدالله محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 219 |
| رقم MD: | 584120 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | عمان |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 219 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح في الرياضيات لتنمية التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى تلميذات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الخليفة، منى بنت محمد بن سليمان منشور: (2008) -
أثر استخدام مقررات التاريخ المختلفة في تحصيل التلاميذ بالمرحلة الإعدادية في الصومال دراسة تقويمية تحليلية
بواسطة: عبدالقادر، محمد معلم عبدالله منشور: (2006) -
تصميم وحدة تفاعلية في الكيمياء و توضيح أثرها على التحصيل و تنمية التفكير الإبتكاري و الاتجاهات العلمية لطلاب المرحلة الثانوية بولاية القضارف دراسة تجريبية
بواسطة: الهجا، حسن فضل المولى حسن منشور: (2010) -
فاعلية استراتيجيتي تدريس في تنمية تحصيل تلاميذ الفصول مرتفعة الكثافة بالمرحلة الاعدادية لمادة العلوم و اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الربعي، محمد سعيد بسيوني منشور: (2010) -
أثر استخدام أسلوب الدمج القائم على المناقشة و الأنشطة في تدريس مقرر لغة البرمجة ++C بجامعة الكويت على التحصيل الاكاديمي و تنمية مهارات التفكير الناقد
بواسطة: الشمري، محمد سرحان محمد منشور: (2009)