أثر استخدام التعلم القائم على المشكلات في تدريس الفيزياء في تنمية القدرة على التفكير الإبداعي والاتجاهات العلمية وفهم المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Problem-based Learning in Teaching Physics on the Development of Creating Thinking, Scientific attitudes and Understanding Scientific Concepts by the 9th basic grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، بسام عبدالله صالح |
| مؤلفين آخرين: | خطايبة، عبدالله محمد عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 217 |
| رقم MD: | 587254 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة عمان العربية |
| الكلية | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 217 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس الفيزياء باستخدام نموذج تعليمي - تعلمي متمازج في دافعية التعلم واكتساب المفاهيم العلمية والتفكير الناقد لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
بواسطة: عليمات، أيمن محمد خلف منشور: (2012) -
اثر أستخدام أنموذج ريجيليوث في أكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة العلوم العامة
بواسطة: روى علي خضير منشور: (2004) -
اثر استخدام نمطي من حل المشكلة في تنمية المفاهيم الفيزيائية والتفكير الناقد لدى طلبة قسم الفيزياء
بواسطة: احمد جوهر محمد منشور: (2003) -
أثر استخدام التعلم المستند إلى المشروع على التحصيل العلمي واكتساب المفاهيم العلمية لطالبات الصف التاسع الأساسي في الفيزياء
بواسطة: رضوان، هاله محمد منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية التفكير العلمي لدى طلاب الصف العاشر في مادة الفيزياء
بواسطة: العياصرة، عمر محمد منشور: (2014)