أثر تدريس وحدة مطورة وفق المنحى التكاملي في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي
| العنوان بلغة أخرى: |
The impact of teaching A developed unit According to the integration approach on improving 11th science grade students problem solving skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجاجي، رجاء محمد ديب حمود |
| مؤلفين آخرين: | أنعم، مهيوب علي, الحدابي، داود عبدالملك يحيى (مشرف مشارك) (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | صنعاء |
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الصفحات: | 1 - 289 |
| رقم MD: | 588672 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة صنعاء |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | اليمن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 289 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برنامج حاسوبي في تغيير المفاهيم البديلة في وحدة المواد الهيدروكربونية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: شامان، نجلاء سليمان منشور: (2006) -
أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير العلمي و الاتجاهات نحو الكيمياء لدى طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي في سلطنة عمان
بواسطة: آل عبيد، خالد بن أحمد بن جمعان منشور: (2003) -
أثر استخدام منحى القضايا الاجتماعية العلمية في تدريس علم الأحياء على قدرة الطلاب على اتخاذ القارات ازاء القضايا الاجتماعية العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي علمي في مدينة السلط
بواسطة: الزعبي، عبدالله سالم منشور: (2009) -
أثر أسلوب استخدام المختبر على تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: الزعبي، طلال بن عبدالله منشور: (1985) -
أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التكاملي في تنمية مهارات الاستيعاب الاستماعي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في وكالة الغوث الدولية عمان
بواسطة: نمر، عبير وصفي سعيد منشور: (2008)