القواعد المجلات المؤتمرات الدعم الفني المساعدة
الرئيسية > أثر برنامج تعليمي قائم على الن...>مارك

أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية المعرفية البنائية في إكساب مهارات القراءة و الكتابة لطلبة المرحلة الأساسية المتأخرين قرائيا في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Instructional Program Based on the Structural Cognitive Theory on Acquiring Reading and Writing skills by Slow-Reading Students in the Basic Stage in Jordan.
المؤلف الرئيسي: الدراوشة، طليب عبدالغني محمد
مؤلفين آخرين: عبود، حارث, الهاشمي، عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 249
رقم MD: 597718
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة دكتوراه
الجامعة جامعة عمان العربية
الكلية كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة الاردن
المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة تمت المناقشة
قواعد المعلومات: Thesis
رابط المحتوى:
المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01455nam a22002417a 4500
001 0314369
040 |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
041 |a ara 
100 |9 105939  |a الدراوشة، طليب عبدالغني محمد  |e مؤلف 
245 |a أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية المعرفية البنائية في إكساب مهارات القراءة و الكتابة لطلبة المرحلة الأساسية المتأخرين قرائيا في الأردن 
246 |a The Effect of an Instructional Program Based on the Structural Cognitive Theory on Acquiring Reading and Writing skills by Slow-Reading Students in the Basic Stage in Jordan. 
260 |a عمان  |c 2007 
300 |a 1 - 249 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة عمان العربية  |f كلية الدراسات التربوية العليا  |g الاردن  |o 0637 
653 |a مهارات القراءة  |a تدريس القراءة  |a طلاب المدارس الابتدائية  |a الأردن 
700 |9 270872  |a عبود، حارث  |e مشرف 
700 |9 177772  |a الهاشمي، عبدالرحمن  |e مشرف 
856 |u http://search.mandumah.com/Record/597718  |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
940 |a تمت المناقشة 
950 |c 597718 
995 |a Thesis 
999 |c 184023  |d 184023 

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.