Improving on e-learning : a design for increased student participation
| المؤلف الرئيسي: | Al Shehi, Abd Alrahman |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Al Echina, Natasha (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | Nottingham |
| الصفحات: | 1 - 59 |
| رقم MD: | 598112 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | University of Nottingham |
| الكلية | School of Computer Science |
| الدولة | بريطانيا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 00920nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0277418 | ||
| 040 | |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 18816 |a Al Shehi, Abd Alrahman |e Author | ||
| 245 | |a Improving on e-learning : |b a design for increased student participation | ||
| 260 | |a Nottingham |c 2010 | ||
| 300 | |a 1 - 59 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c University of Nottingham |f School of Computer Science |g بريطانيا |o 0010 | ||
| 653 | |a التعليم الالكتروني |a تطوير التعليم |a المشاركة الطلابية | ||
| 700 | |9 11016 |a Al Echina, Natasha |e Super | ||
| 856 | |u http://search.mandumah.com/Record/598112 |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 950 | |c 598112 | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 184180 |d 184180 | ||
عناصر مشابهة
-
Trends, experiences and attitudes, towards e-learning, of students in Saudi Arabia, with a focus on quality and strategy of e-learning frameworks, as compared to the students in the UK
بواسطة: Al Suhail, Nasser منشور: (2010) -
E - Learning Barriers : Students Perception
بواسطة: Al Shangeeti, Aysha منشور: (2000) -
Investigating Factors Influencing the Adoption of E-learning: Saudi Students‟ Perspective
بواسطة: Al Harbi, Khlood Rashed Alserehi منشور: (2010) -
A model for E-learning content design
بواسطة: Al Jaafreh, Rasha Faiq Suliman منشور: (2009) -
Using a multi-agent based model for e-learning in classroom environment
بواسطة: Al Shawarbeh, Farimah Saleh منشور: (2010)