مارك: أثر استراتيجية طرح الأسئلة التقاربية والتباعدية في تحصيل الطلبة و تنمية مهارات التفكير العليا في مبحث العلوم الإسلامية في المرحلة الثانوية في الأردن

أثر استراتيجية طرح الأسئلة التقاربية والتباعدية في تحصيل الطلبة و تنمية مهارات التفكير العليا في مبحث العلوم الإسلامية في المرحلة الثانوية في الأردن

العنوان بلغة أخرى:	\\\\\\\\\\\\\\tThe Effect of Posing Convergent and Divergent Questions Strategy on Students' Achievement and on Improving the Upper Thinking Skills in Islamic Sciences Course Secondary Stage in Jordan
المؤلف الرئيسي:	الشديفات، رياض خليف فرج
مؤلفين آخرين:	عبدالحق، كايد إبراهيم, قطامى، يوسف (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2007
موقع:	عمان
الصفحات:	1 - 373
رقم MD:	598139
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة دكتوراه
الجامعة	جامعة عمان العربية
الكلية	كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة	الاردن
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01517nam a22002537a 4500
001	0013655
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|9 125637 \|a الشديفات، رياض خليف فرج \|e معد
245		\|a أثر استراتيجية طرح الأسئلة التقاربية والتباعدية في تحصيل الطلبة و تنمية مهارات التفكير العليا في مبحث العلوم الإسلامية في المرحلة الثانوية في الأردن
246		\|a \\\\\\\\\\\\\\tThe Effect of Posing Convergent and Divergent Questions Strategy on Students' Achievement and on Improving the Upper Thinking Skills in Islamic Sciences Course Secondary Stage in Jordan
260		\|a عمان \|c 2007
300		\|a 1 - 373
336		\|a رسائل جامعية
500		\|a
502		\|b رسالة دكتوراه \|c جامعة عمان العربية \|f كلية الدراسات التربوية العليا \|g الاردن \|o 0653
653		\|a مهارات التفكير \|a التحصيل الدراسي \|a طلاب المدارس الثانوية \|a الأردن
700		\|9 259605 \|a عبدالحق، كايد إبراهيم \|e مشرف
700		\|9 294680 \|a قطامى، يوسف \|e مشرف
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/598139 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 598139
995		\|a Thesis
999		\|c 184196 \|d 184196

عناصر مشابهة

أثر استخدام استراتيجيات فوق معرفية في تنمية كل من مهارة التفكير الناقد والتحصيل في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الاساسية في الأردن
بواسطة: العمري، فاروق حسن محمد منشور: (2008)
اثر استراتيجية التدريس القائمة على التقويم التكويني في التحصيل الدراسي و التفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الذنيبات، محمد عبدالرحمن محمد منشور: (2008)
فاعلية استخدام إستراتيجية طرح الأسئلة ذات المستويات المعرفية العليا في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلبة جامعة مصراتة
بواسطة: كريم، ربيعة أحمد الصديق منشور: (2011)
أثر نماذج تدريسية في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن في التربية الإسلامية و تنمية مهارات التفكير العليا لديهم و اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: صوان، أنس جابر خليل منشور: (2007)
أثر ثلاث طرائق لتنظيم التعلم في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل في مبحث التربية الإسلامية لطالبات المرحلة الأساسية في الأ{دن
بواسطة: اللحام، منى خالد محمود منشور: (2009)