The Knowledge and Beliefs Concerning ADHD Held by Children, Parents and Teachers in Saudi Arabia
| المؤلف الرئيسي: | Abed, Mohaned Ghazi |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Pearson, Susan (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | ليدز |
| الصفحات: | 1 - 410 |
| رقم MD: | 601761 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | University of Leeds |
| الكلية | School of Education |
| الدولة | بريطانيا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 410 |
|---|
عناصر مشابهة
-
A CLOSER LOOK AT CHILDREN WITH ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER: AN OVERVIEW, CHARACTERISTICS, IDENTIFICATION, DIAGNOSIS AND TREATMENT
بواسطة: Abed, Mohaned Ghazi منشور: (2009) -
Attention deficit-hyperactivity disorder in school-aged children in Jordan, prevalence and effect of clinical pharmacist on teachers' knowledge : RCT
بواسطة: Al Fayyumi, Moayyad Mohammad. منشور: (2012) -
Challenging Gifted Children and the Phenomenon of ADHD : Aqualitative Study of Teachers and Parents Perceptions in a Saudi Arabian Primary School
بواسطة: Al Amiri, Faisal Yahya منشور: (2009) -
The Professional Preparation, Knowledge and Beliefs of Kindergarten Teachers in Saudi Arabia
بواسطة: Al Jadidi, Nadia Ahmed A. منشور: (2012) -
Beliefs about Arabic Language Learning Held by Students andnTheir Teachers at ITANA (Institute for the Teaching of Arabic tonNon-Arabs) Riyadh, Saudi Arabia
بواسطة: Al Osaimi, Saleh منشور: (2010)