Barriers of integrating ICT in the faculty of education at Northern Border University : females section
| المؤلف الرئيسي: | Al Enezi, Badrh Faleh |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | McPherson, Maggie (SUPER) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | ليدز |
| الصفحات: | 1 - 76 |
| رقم MD: | 601776 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | University of Leeds |
| الكلية | School of Education |
| الدولة | بريطانيا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 76 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Barriers to Integrating Sustainable Design in Architectural Education in Saudi Arabian Universities
بواسطة: Al Zughaibi, Lama منشور: (2011) -
A Case Study and Comparison of ICT Use in Higher Education between a Saudi Arabian Context and Australia
بواسطة: Al Enezi, Abd Allah Fahad منشور: (2012) -
Benefits, Barriers, and Attitudes of Saudi Female Faculty and Students toward Online Learning in Higher Education
بواسطة: Alaugab, Abdullah Mohammad منشور: (2007) -
Investigation of Saudi Arabia female science teachers’ Perceptions of the integration of ICT in the classroom
بواسطة: Al Dossry, Nawal منشور: (2011) -
Blended Learning in Higher Education in Saudi Arabia: A Study of Umm Al-Qura University
بواسطة: Al Malki, Aidd Mohammed منشور: (2011)