The Effect of Using Moodle-Based Activitiesnon Teaching Listeningnin Arabic as a Foreign Languagenat the Arabic Language Institute in KS University
| العنوان بلغة أخرى: |
آثار استخدام تمارين لغوية عبر بيئة مودل في تدريس الاستماع للعربية كلغة أجنبية بمعهد اللغة العربية بجامعة الملك سعود |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Kadi, Hisham |
| مؤلفين آخرين: | Windeatt, William Scott (super) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | نيوكاسل |
| الصفحات: | 1 - 105 |
| رقم MD: | 607726 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | Newcastle University |
| الكلية | school of Education, Communication and Language Sciences |
| الدولة | بريطانيا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 105 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Language Testing and The Teaching of Arabic As A Foreign Language : A Saudi Case
بواسطة: Al Shuwairekh, Saleh منشور: (1997) -
The cultyral dimension in teaching Arabic as a foreign language (TAFL)
بواسطة: Abu Dulbouh, Sultan Soud منشور: (2005) -
THE CURRENT LINGUISTIC AND CURRICULAR APPROACHES IN TEACHING ARABIC AS A FOREIGN LANGUAGE PROBLEMS AND SUGGESTED SOLUTIONS
بواسطة: Areef, Mohamed Kheder منشور: (1986) -
Attitudes of Teachers of Arabic as a Foreign Language toward Methods of Foreign Language Teaching
بواسطة: Seraj, Sami A. منشور: (2010) -
A CRITICAL STUDY AND EVALUATION OF THE TEACHING OF ARABIC AS A FOREIGN LANGUAGE IN SAUDI ARABIA, WITH REFERENCE TO TEXT BOOK ANALYSIS
بواسطة: Nasban, Mohammed Suleiman منشور: (1990)