A DESCRIPTIVE CASE STUDY OF ESL TEACHERS' BELIEFS ABOUT AND PEDAGOGY IN COMPUTER-ASSISTED WRITING INSTRUCTIO
| المؤلف الرئيسي: | Al Mozaini, Yousef H. |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Williamson, Michael M. (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
1998
|
| موقع: | إنديانا |
| الصفحات: | 1 - 456 |
| رقم MD: | 612935 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | Indiana University |
| الكلية | The Graduate School |
| الدولة | الولايات المتحدة الأمريكية |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 456 |
|---|
عناصر مشابهة
-
ESL COLLEGE STUDENTS' BELIEFS AND ATTITUDES ABOUT READING-TO-WRITE IN AN INTRODUCTORY COMPOSITION COURSE: A QUALITATIVE STUDY
بواسطة: Al Ghonaim, Ali S. منشور: (2005) -
The Beliefs of Saudi ESL/EFL Students and Teachers about English Language Learning
بواسطة: Al Turki, Hanan A. منشور: (2010) -
ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION WITH CALL MULTIMEDIA IN SAUDI ARABIAN PRIVATE SCHOOLS: A MULTI-CASE AND MULTI-SITE STUDY OF CALL INSTRUCTORS' PEDAGOGIES AND BELIEFS
بواسطة: Aba Alhassan, Khalid M. I. منشور: (2002) -
A STUDY OF EFL TEACHERS' BEHAVIOR IN EFL CLASSES IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Arishi, Ali Yahya منشور: (1984) -
SAUDI COLLEGE STUDENTS' BELIEFS REGARDING THEIR ENLISH WRITING DIFFICULTIES, WITH IMPLICATIONS FOR THE IMPORTANCE OF THE PROCESS APPROACH AND THE USE OF COMPUTERS AND THE INTERNET IN WRITING PEDAGOGY
بواسطة: Fageeh, Abd Alaziz I. منشور: (2003)