Task-based language teaching in Saudi Foundation Year English classrooms: The Teachers’ Perspective
| المؤلف الرئيسي: | Al Khannani, Badriah |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Harrison, Louis (Super.) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | غلاسكو |
| الصفحات: | 1 - 54 |
| رقم MD: | 613400 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | University of Glasgow |
| الكلية | Faculty of Education |
| الدولة | بريطانيا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 00945nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0025144 | ||
| 040 | |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 14331 |a Al Khannani, Badriah |e Auth. | ||
| 245 | |a Task-based language teaching in Saudi Foundation Year English classrooms: The Teachers’ Perspective | ||
| 260 | |a غلاسكو |c 2012 | ||
| 300 | |a 1 - 54 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c University of Glasgow |f Faculty of Education |g بريطانيا |o 0007 | ||
| 653 | |a تدريس اللغة الإنجليزية |a معلمو اللغة الإنجليزية |a السعودية | ||
| 700 | |9 33051 |a Harrison, Louis |e Super. | ||
| 856 | |u http://search.mandumah.com/Record/613400 |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 950 | |c 613400 | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 193849 |d 193849 | ||
عناصر مشابهة
-
Designing a Task-Based English Language Teaching Course
بواسطة: Al Mansour, Maram منشور: (2009) -
English Language Learning Strategies : British English Language Teachers and Their Saudi Students Perceptions
بواسطة: Al Munaysir, Hanadi Saleh منشور: (2010) -
A SURVEY OF THE ENGLISH LANGUAGE TEACHERS' PERCEPTIONS OF THE ENGLISH LANGUAGE TEACHING METHODS IN THE INTERMEDIATE AND SECONDARY SCHOOLS OF THE EASTERN PROVINCE IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Kamookh, Ali Abd Alrahman منشور: (1981) -
AN EVALUATIVE STUDY OF TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN SECONDARY SCHOOLS IN SAUDI ARABIA AS PERCEIVED BY SAUDI EFL TEACHERS
بواسطة: Al Mazroou, Ra'ad Y. منشور: (1988) -
A DESCRIPTIVE ANALYSIS OF FEMALE ENGLISH LANGUAGE TEACHERS' ATTITUDES TOWARD THE STORY-BASED APPROACH TO GRAMMAR TEACHING IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING IN SAUDI ARABIAN SECONDARY SCHOOLS AND THEIR ATTITUDES TOWARD THEIR LEADERSHIP ROLES IN CURRICULUM CHANGE
بواسطة: Al Beiz, Tahany Abd Alaziz منشور: (2002)