KANSAS HIGH SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS' ATTITUDES AND BELIEFS CONCERNING THE NCTM CURRICULUM AND EVALUATION STANDARDS FOR SCHOOL MATHEMATICS
| المؤلف الرئيسي: | Ghabban, Ahmed Mohammed Ibraheem |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Byars, Jackson A. (Super.) |
| التاريخ الميلادي: |
1992
|
| موقع: | مانهاتن |
| الصفحات: | 1 - 273 |
| رقم MD: | 615543 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | Kansas State University |
| الكلية | College of Education |
| الدولة | الولايات المتحدة الأمريكية |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 273 |
|---|
عناصر مشابهة
-
A NEW PROTOCOL FOR IMPROVING HIGH AVAILABILITY IN A FULLY REPLICATED OBJECT STORE
بواسطة: HEBA FATHY AHMED MOHAMED EID منشور: (2008) -
DESIGN AND EVALUATION OF SECURITY SYSTEMS
بواسطة: ABEER S . DESUKY منشور: (2012) -
AUTOMATED TEST EVALUATION TECHNIQUES FOR E - LEARNING
بواسطة: SHIMAA MUHAMMAD TAWFIK ABDEL WAHAB منشور: (2013) -
CHAIN CONDITIONS ON RINGS
بواسطة: FARAHAT SEID ALI منشور: (1992) -
ALGEBRAIC STRUCTURE OF RINGS WHOSE IDEALS ARE FINITELY GENERATED
بواسطة: REFAAT MOHAMED SALEM منشور: (1992)