أُثر استخدام استراتيجيتي العصف الذهني والمنظم المتقدم في تدريس العلوم للمتفوقين من الصف السابع الأساسي في التحصيل والتفكير العلمي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Brainstorming and Advanced Organizer Strategies in Teaching Science to Talented Seventh Grade Students on their Achievement and Scientific Thinking |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبومي، رنا أحمد عبدالرحمن |
| مؤلفين آخرين: | المساعيد، جودت أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 134 |
| رقم MD: | 721590 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية | كلية العلوم التربوية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 134 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المنظم المتقدم على التحصيل الدراسي في مادة العلوم لطالبات الصف الخامس الابتدائي بالمدينة المنورة
بواسطة: فهيم الدين، ايمان محمد ياسين منشور: (1991) -
أثر تدريس الجغرافيا باستخدام إستراتيجيتي العصف الذهني ولعب الأدوار في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الفهداوي، فرات فاضل منشور: (2015) -
أثر أنموذجى الاستقصاء والمنظم المتقدم فى التحصيل الآتى والمؤجل فى مادة العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسى
بواسطة: الضرابعة، إبراهيم مصبح منشور: (2007) -
أثر التدريس باستخدام طريقة المنظم المتقدم في تحصيل طالبات الصف الثالث الأساسي في التربية الاجتماعية والوطنية في مدارس الزرقاء الأولي
بواسطة: الصقرات، وفاء عبدالمجيد منشور: (2012) -
اثر العصف الذهني في التفكير الادراكي والتحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الرابع العام
بواسطة: ستار احمد محمد منشور: (2004)