فاعلية وحدة تعليمية مطورة من مقرر العلوم و تدريسها لطلبة الصف الثامن الأساسي في ضوء نظرية الذكاء المتعدد و أثرها في إكساب المفاهيم العلمية و عمليات العلم و التفكير الناقد
| العنوان بلغة أخرى: |
The efficiency of educational developed unit of science course and teaching it for eighth grade students according to multiple intelligence theory and its effect on acquiring scientific concepts, science processes and critical thinking |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عناقرة، حازم رياض سليمان |
| مؤلفين آخرين: | خطايبة، عبدالله محمد, بني خلف، محمود حسن مصطفى (مشرف) (مشرف مشارك) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 312 |
| رقم MD: | 741742 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 312 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة في تدريس المفاهيم و أثرها في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في مبحث التاريخ
بواسطة: العرود، منصور برجس منشور: (2008) -
تطوير برنامج تعليمي تعلمي مبني على نظرية الذكاء المتعدد و دراسة أثره في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة كليات المجتمع الاردنية
بواسطة: قاسم، جمال مثقال مصطفى منشور: (2005) -
أثر توظيف إستراتيجية عظم السمك فى تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد فى علوم الصحة والبيئة لدى طلاب الصف العاشر الأساسى
بواسطة: الاغا، ضياء الدين فريد صالح منشور: (2013) -
أثر توظيف أسلوب الدراما فى تنمية المفاهيم وبعض عمليات العلم بمادة العلوم لدى طالبات الصف الرابع الأساسى
بواسطة: الطويل، رهام نعيم على منشور: (2011) -
أثر أسلوب العصف الذهني في تنمية التفكير الابداعي لدى طلبة الصف الثامن و التاسع الأساسي
بواسطة: مطالقة، سوزان خلف مصطفى منشور: (1998)