اثر كل من قلق الاختبار و ترتيب فقراته حسب درجة صعوبتها وتزويد الطلبة بمعلومات عن هذا الترتيب على تحصيل طلبة الصف الثالث الاعدادي في مادة الرياضيات
| المؤلف الرئيسي: | زغل، إيمان حسين |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | أبو زينة، فريد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1983
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 89 |
| رقم MD: | 742391 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 89 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام استراتيجية العلاج التشكيلي على قلق الاختبار و التحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مدارس عمان
بواسطة: حسان، نور محمد إبراهيم منشور: (2001) -
اثر ترتيب الفقرات و الحنكة في الاجابة و قلق الامتحان على الاداء على الاختبار
بواسطة: دمرجيان، جاكلين هوسب منشور: (1989) -
علاقة المناخ الصفي بكل من التحصيل في مادة الرياضيات و قلق الاختبار لدى طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي في مدارس جنوب الأردن
بواسطة: الفريجات، حسين عايد منشور: (1995) -
أثر برنامج تدريبي لحنكة الاختبار على توزيع علامات الاختبار لأداء الطلبة و الخصائص الاحصائية للفقرات في مادتي اللغة العربية و الرياضيات للصف السادس و الصف التاسع
بواسطة: الخصاونة، ايثار محمد عبدالوالي الطه منشور: (1994) -
اثر بعض أستراتيجيات القراءة الرياضية في حل المشكلات لدى طلبة الصف الثالث متوسط
بواسطة: أسماء عريبي فدعم منشور: (2008)