مدى تضمين مهارات القراءة الناقدة في اسئلة كتب القراءة والمطالعة للمرحلتين المتوسطة والثانوية ودرجة ممارسة معلمي اللغة العربية لهذه المهارات
| المؤلف الرئيسي: | الجهني، عبدالله حمود |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | مقدادي، محمد فخري (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| رقم MD: | 743732 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 61 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى توافر الأسئلة المرتبطة بمهارات القراءة الناقدة في كتب المطالعة والنصوص للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الأساسية وممارسة المعلمين لهذه الأسئلة
بواسطة: الجراح، ريما علي منشور: (1997) -
تقويم أسئلة كتب القراءة و النصوص في المرحلة المتوسطة في ضوء مهارات القراءة الناقدة المناسبة لتلاميذها
بواسطة: القرشي، ياسر بن عبدالله بن ضيف الله منشور: (2003) -
تحليل محتوى تدريبات كتب القراءة بالمرحلة الثانوية العامة في ضوء مهارات القراءة الناقدة اللازمة لتلاميذها
بواسطة: الغامدي، سعيد بن عبدالله بن محمد منشور: (1999) -
درجة تضمين مهارات القراءة الناقدة كتب اللغة العربية في المرحلة الاساسية
بواسطة: ابو طبنجة، عبدالله عبدالرؤوف منشور: (2015) -
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات تدريس القراءة الناقدة في المرحلة الأساسية و اثرها في تحصيل الطلبة واتجاهاتهم نحو القراءة
بواسطة: أبو الرز، ضياء محمد حسن منشور: (2006)