فاعلية استرتيجية بناء المعنى (ماذا أعرف ؟ ماذا اريد أن أتعلم ؟ ماذا تعلمت ؟) في الاكتساب الآني والمؤجل للمفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Meaning Structure Strategy (What I Know? What I Want to Learn? What I Learned) in the Acquisition of the Chemical Concepts of the Sixth Grade Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرياء، رجاء عبدالهادي محمد |
| مؤلفين آخرين: | العمري، وصال هاني سالم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 78 |
| رقم MD: | 759608 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 78 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية تدمج بين استراتيجيتى ( تنبأ - لاحظ - فسر ) و ( ماذا أعرف - ماذا أريد أن أعرف - ماذا تعلمت ) فى اكتساب المفاهيم البيئية والوعى البيئى والاتجاهات نحو البيئة لدى طلبة الصف التاسع الأساسى
بواسطة: علاوين، فريد مبارك عبدالله منشور: (2014) -
فاعلية التدريس باستخدام استراتيجية الابعاد السداسية PDEODE فى اكتساب المفاهيم الكيميائية فى ضوء الدوافع المدرسية لدى طالبات الصف التاسع الاساسى
بواسطة: بصبوص، وئام على منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية دورة التعلم السباعية ( 7E's ) في اكتساب المفاهيم الكيميائية والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف الاول الثانوي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العتيبي، محمد رحيم براك منشور: (2016) -
فاعلية نمطين علاجيين مقترحين لتعلم الرموز والصيغ الكيميائية في تمكن طالبات الصف الثاني المتوسط من كتابة المعادلات الكيميائية
بواسطة: البياتي، علياء حميد نصيف منشور: (2005) -
أثر استخدام دائرة التعلم في تعديل الفهم الخطأ لبعض المفاهيم العلمية الكيميائية في مادة العلوم لدى طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: إسحاق، بلقيس عزي يحيى منشور: (2006)