أثر التفاعل بين أسلوب التحكم ونمط المنظم التمهيدي في برامج الكمبيوتر متعددة الوسائل على تنمية التفكير الابتكاري/ 

المؤلف الرئيسي: أبوموتة، حلمي مصطفى حلمي 
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 393 
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة دكتوراه
الجامعة جامعة عين شمس/كلية التربية النوعية / قسم تكنولوجيا التعليم / 
الدولة مصر
المصدر: غير محدد
الحالة تمت المناقشة
قواعد المعلومات: Thesis
المستخلص: نتائج البحث: br أولاً: النتائج الخاصة بالتحصيل: br - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي ترجع إلى اختلاف اسلوب التحكم ( تحكم المتعلم/ تحكم المتعلم مع الإرشاد ) لصالح أسلوب تحكم المتعلم مع الارشاد. br -
الوصف نتائج البحث: br أولاً: النتائج الخاصة بالتحصيل: br - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي ترجع إلى اختلاف اسلوب التحكم ( تحكم المتعلم/ تحكم المتعلم مع الإرشاد ) لصالح أسلوب تحكم المتعلم مع الارشاد. br -
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
خلاصة: نتائج البحث: br أولاً: النتائج الخاصة بالتحصيل: br - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي ترجع إلى اختلاف اسلوب التحكم ( تحكم المتعلم/ تحكم المتعلم مع الإرشاد ) لصالح أسلوب تحكم المتعلم مع الارشاد. br -
الوصف المادي: 393 

عناصر مشابهة