المؤلف الرئيسي: |
أبوموتة، حلمي مصطفى حلمي |
التاريخ الميلادي: |
2008
|
الصفحات: |
393 |
نوع المحتوى: |
رسائل جامعية |
اللغة: |
العربية
|
الدرجة العلمية |
رسالة دكتوراه |
الجامعة |
جامعة عين شمس/كلية التربية النوعية / قسم تكنولوجيا التعليم / |
الدولة |
مصر |
المصدر: |
غير محدد
|
الحالة |
تمت المناقشة |
قواعد المعلومات: |
Thesis |
المستخلص: |
نتائج البحث: br أولاً: النتائج الخاصة بالتحصيل: br - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي ترجع إلى اختلاف اسلوب التحكم ( تحكم المتعلم/ تحكم المتعلم مع الإرشاد ) لصالح أسلوب تحكم المتعلم مع الارشاد. br - |
الوصف |
نتائج البحث: br أولاً: النتائج الخاصة بالتحصيل: br - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي ترجع إلى اختلاف اسلوب التحكم ( تحكم المتعلم/ تحكم المتعلم مع الإرشاد ) لصالح أسلوب تحكم المتعلم مع الارشاد. br - |