Teaching Pronunciation to Identify Errors in the Learner Centered Classroom Iraq, Kurdistan Region
| العنوان بلغة أخرى: |
تدريس النطق المعرفة الأخطاء داخل فصل اللغة الانجليزية فى كردستان العراق |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Mahmood, Zina Hadi |
| مؤلفين آخرين: | Al Nooman, Salah Aldeen, Gummaa, Abdulhameed Mhammad (Co-Advisor) (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | أم درمان |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 858416 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | السودان |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 80 |
|---|
عناصر مشابهة
-
ANALYSIS OF PRONUNCIATION ERRORS OF SAUDI ESL LEARNERS
بواسطة: Binturki, Turki A. منشور: (2008) -
Saudi EFL Teachers and Learners Attitudes Toward Correction of Oral Errors
بواسطة: Al Qarni, Sharifa Saeed Mohammed منشور: (2014) -
Teaching English Adjectives to Arabic-Speaking Learners of English as a Foreign Language A Contrasto-Error Analyisis Study
بواسطة: Al Naimi, Fowzeh Ahmad منشور: (1989) -
The Production of English Vowel Sounds Contrasted to Arabic Vowel Sounds: A case Study of Al Neelain Third Year EFL Students Pronunciation Problems
بواسطة: Dana, Zahra منشور: (2012) -
Analysis and Evaluation of Errors Made by EFL Learners When Using Vocabulary of English: A Case of Sudanese Secondary Schools at Karrari Locality
بواسطة: Mustafa, Ensaf Faroug منشور: (2016)