القواعد المجلات المؤتمرات الدعم الفني المساعدة
الرئيسية > أثر تدريس القراءة بإستراتيجيات...>مارك

أثر تدريس القراءة بإستراتيجيات فوق معرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The effect of teaching reading by using the metacognitive strategy in developing the reflective thinking skills and reading comprehension to the ninth grade students in jordan
المؤلف الرئيسي: البقور، رياض مفلح
مؤلفين آخرين: الدليمي، طه علي حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 130
رقم MD: 864809
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة دكتوراه
الجامعة جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية كلية الدراسات العليا
الدولة الاردن
المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة تمت المناقشة
قواعد المعلومات: Thesis
رابط المحتوى:
المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01476nam a22002777a 4500
001 1482054
040 |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
041 |a ara 
100 |9 465900  |a البقور، رياض مفلح  |e معد 
245 |a أثر تدريس القراءة بإستراتيجيات فوق معرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن 
246 |a The effect of teaching reading by using the metacognitive strategy in developing the reflective thinking skills and reading comprehension to the ninth grade students in jordan 
260 |a عمان  |c 2017 
300 |a 1 - 130 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0935 
653 |a إستراتيجيات فوق معرفية 
653 |a التفكير التأملي 
653 |a الاستيعاب القرائي 
653 |a التعليم الأساسي 
653 |a الأردن 
700 |9 107107  |a الدليمي، طه علي حسين  |e مشرف 
856 |u http://search.mandumah.com/Record/864809  |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
940 |a تمت المناقشة 
950 |c 864809 
995 |a Thesis 
999 |c 305274  |d 305274 

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.