مدى التزام برامج إعداد معلمي التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية بمؤشرات ضبط الجودة
| العنوان بلغة أخرى: |
Commitment Degree of Special Education Teacher Preparetion in the Kingdom of Saudi Arabia to the Quality Control Indecators |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشمري، محمد بن خلف الحسيني |
| مؤلفين آخرين: | الزريقات، إبراهيم عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 166 |
| رقم MD: | 901078 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | الجامعة الاردنية |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 166 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير معايير جودة لبرامج إعداد معلمي التربية الخاصة قبل الخدمة و مدى انطباقها على البرامج في الأردن
بواسطة: حمدان، محمد أكرم يوسف منشور: (2014) -
أنموذج مقترح لإدارة الجامعات في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي
بواسطة: الشريف، إبراهيم محمد الزين منشور: (2012) -
مؤشرات ضبط الجودة في البرامج التربوية المقدمة للأفراد ذوي الاعاقات المتعددة و درجة انطباقها على مراكز التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العايد، مساعد عثمان منشور: (2010) -
تقويم برنامج إعداد معلمي اللغة العربية في كليات التربية بالجامعات الليبية في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: عبدالجليل، فاطمة محمد خليل منشور: (2017) -
نظام إدارة الجودة الشاملة لكليات التربية بجامعات المملكة العربية السعودية : تصوير مقترح للتطوير
بواسطة: أبو الريش، صفوان حامد عبدالله منشور: (2013)